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“国培计划（2025）” 小学信息技术教师能力提升培训班培训侧记（二）

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12月1日，全体信息技术教师前往包头机电学校与机械学校，实地考察无人机及工业机器人专业建设。在现场讲解中，教师们了解到无人机领域就业优势突出，其教学中融入的虚拟仿真与VR技术，既降低了实践成本又提升了教学实效；机械学校工业机器人基地配备齐全的实训设备，专设机器人焊接学习区，试焊机器人兼具模拟编程与焊接工艺实操功能，展示的学生优秀作品充分展现了扎实的实践教学成果。此次参观为小学信息科技跨学科教学提供了参考，为后续设计项目式学习活动、融入日常教学积累了宝贵经验。

12月2日，闫德胜、乔玥如两位老师分别带来精彩讲座。闫德胜老师以“生成式AI助力教师教学学术研究的范式转型与实践路径”为题，从发展背景、核心术语、应用原则及实操路径等多维度切入，详解AI在个性化教学、课堂分析、文献综述等场景的应用方法，同时强调坚守育人导向与伦理合规的重要性，提供了可直接落地的实践方案。乔玥如老师则聚焦“人工智能驱动的教育智能体构建与应用案例”，系统阐释大模型、智能体等核心概念，剖析国内外AI教育发展趋势，分享AI在课堂导入、作业批改等环节的实操案例，并细致介绍豆包、元宝等主流工具的特点与使用技巧，讲座兼具理论深度与实操价值。

12月3日的培训继续专业赋能。上午，刘谨老师围绕“信息科技教师如何借力国家智慧教育平台实现专业突围”展开分享，详细解读平台涵盖十大应用场景的核心价值，重点介绍AI试验场四大板块及人工智能教学专区的实用功能，提出通过多工具协同为教学提质增效的思路，同时分享平台积分积累、跨校协同备课等实操技巧，为教师专业成长指明路径。

下午，孙建伟老师以“面向计算思维培养的小学图形化编程教育实践研究”为案例，系统梳理了小学信息科技课题研究全流程。他强调课题研究需严守科学规范，选题要兼顾实用性与独创性，团队组建应注重结构合理，结合案例详解申报书及各阶段报告的撰写要点。最后，他指出人工智能正推动教育科研范式变革，未来将形成人机协同、学科交叉融合的新发展格局，为信息科技教育提供了前沿视角。

此次“国培计划”培训内容丰富、针对性强，从前沿技术应用到教学科研实践，全方位为参培教师赋能。参培教师通过活动更新了教育理念、提升了专业技能，后续也会把所学所获转化为教学实践动力，以更专业的素养推动小学信息科技教育高质量发展，为培养具备信息素养与创新能力的学生筑牢根基。